پروپوزال تأثیر نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار با نقش میانجی دو سوتوانی سازمانی و نقش تعدیلگری قابلیت‌های مدیریت دانش در بخش آموزش عالی

پروپوزال تأثیر نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار با نقش میانجی دو سوتوانی سازمانی و نقش تعدیلگری قابلیت‌های مدیریت دانش در بخش آموزش عالی

اهداف پژوهش
هدف اصلی:

تعیین تأثیر نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار با نقش میانجی دو سوتوانی سازمانی و نقش تعدیل گری قابلیت‌های مدیریت دانش در دانشگاه آزاد

اهداف فرعی

• تعیین تأثیر نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه آزاد
• تعیین تأثیر نوآوری باز دو سوتوانی سازمانی در دانشگاه آزاد
• تعیین تأثیر دو سوتوانی سازمانی بر مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه آزاد
• تعیین نقش تعدیل گری قابلیت‌های مدیریت دانش در تأثیر نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه آزاد

فرضیات پژوهش

فرضیه اصلی

• نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار با نقش میانجی دو سوتوانی سازمانی و نقش تعدیل گری قابلیت‌های مدیریت دانش در دانشگاه آزاد تأثیر معناداری دارد.

فرضیات فرعی

• سطح قابلیت‌های مدیریت دانش در دانشگاه آزاد مطلوب است.
• سطح نوآوری باز در دانشگاه آزاد مطلوب است.
• سطح دو سوتوانی سازمانی در دانشگاه آزاد مطلوب است.
• سطح مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه آزاد مطلوب است.
• نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه آزاد تأثیر معناداری دارد.
• نوآوری باز بر دو سوتوانی سازمانی در دانشگاه آزاد تأثیر معناداری دارد.
• دو سو توانی سازمانی بر مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه آزاد تأثیر معناداری دارد.
• قابلیت‌های مدیریت دانش در تأثیر نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه آزاد نقش تعدیلگری دارد.

تعاریف نظری واژگان کلیدی پژوهش

نوآوری باز:

نوآوری باز به بهره گیری از جریان‌های ورودی و خروجی هدفمند دانش برای سرعت بخشیدن به نوآوری داخلی و توسعه بازارها جهت استفاده خارجی از نوآوری و در نتیجه بهبود رقابت اشاره دارد (چسبرو ، ۲۰۰۶).

مزیت رقابتی پایدار:

مزیت رقابتی پایدار مزیت بلندمدتی است که یک برند نسبت به رقبای خود دارد که معمولاً به دلیل کیفیت منحصر به فرد محصول، خدمات یا شرکت است (ژانگ و همکاران، ۲۰۱۳).

دو سو توانی سازمانی:

دو سو توانی به وسیله متعادل ساختن اکتشاف و بهره برداری به وجود می‌آید و به این وسیله سازمان را قادر می‌سازد خلاق و انطباق پذیر باشد (گمرکی و همکاران، ۱۳۹۹).

قابلیت‌های مدیریت دانش:

توانایی شرکت در تجهیز و توسعه منابع مبتنی بر مدیریت دانش در کنار سایر منابع و قابلیت‌ها که منجر به مزیت رقابتی پایدارمی شود” تعریف شده است (رافی و همکاران ، ۲۰۲۱).

تعاریف عملیاتی واژگان کلیدی پژوهش

نوآوری باز:

جهت سنجش نوآوری باز پرسشنامه استاندارد نواوری باز سپادا (۲۰۱۹) استفاده می‌شود. این پرسشنامه دارای ۱۰ گویه می‌باشد که نواوری باز را در ۲ بعد مورد سنجش قرار می‌دهد. این پرسشنامه دیدگاه کارکنان را در مورد نواوری باز مورد بررسی قرار می‌دهد.

مزیت رقابتی پایدار:

جهت سنجش مزیت رقابتی پایدار از پرسشنامه مزیت رقابتی پایدار هیل و جونز (۲۰۱۰) که دارای ۱۶ سؤال و ۴ زیرعامل کیفیت، نوآوری، پاسخگویی به مشتریان و کارایی می‌باشد و بر اساس طیف لیکرت به سنجش مزیت رقابتی پایدار از دیدگاه کارکنان می‌پردازد، استفاده می‌شود.

دو سو توانی سازمانی:

جهت سنجش دو سو توانی سازمانی از پرسشنامه دو سوتوانی جانسن (۲۰۰۶) با ۱۴ گویه و دو مؤلفه استفاده می‌شود.

قابلیت‌های مدیریت دانش:

جهت سنجش قابلیت‌های مدیریت دانش از پرسشنامه گاردیو و پالیا (۲۰۱۱) با ۱۱ گویه و ابعاد کسب دانش، کاربرد و انتشار آن استفاده می‌شود.