پژوهش های برتر | پروپوزال آماده، مدیریت استراتژیک شرکت ها، پلن های کسب و کار
پروپوزال تأثیر نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار با نقش میانجی دو سوتوانی سازمانی و نقش تعدیلگری قابلیت‌های مدیریت دانش در بخش آموزش عالی
فهرست مطالب
- بیان مسأله پژوهش
- ارزش و اهمیت پژوهش
- اهداف پژوهش
- هدف کلی
- اهداف جزیی
- سوالات پژوهش
- سؤال اصلی
- سؤال‌های فرعی
- فرضیه های پژوهش
- فرضیه اصلی
- فرضیه‌های فرعی
- تعاریف نظری واژگان کلیدی پژوهش
- تعاریف مفهومی واژه های پژوهش
- تعاریف عملیاتی واژگان کلیدی پژوهش
- پیشینه تحقیقات
- پیشینه تحقیقات خارجی
- پیشینه تحقیقات داخلی
- چارچوب نظری پژوهش
- مبنای نظری و چارچوب نظری فرضیه ها
- مدل مفهومی پژوهش
- متغیرهای پژوهش
- متغیر مستقل
- متغیر وابسته
- متغیر میانجی
- نوع پژوهش
- جامعه و نمونه آماری پژوهش
- جامعه آماری پژوهش
- نمونه و برآورد حجم نمونه پژوهش
- روش نمونه گیری
- روش و ابزار گردآوری اطلاعات
- ابزارهای گردآوری اطلاعات
- ساختار ابزار پژوهش
- تعیین روایی پرسشنامه
- روش‌های تجزیه و تحلیل آماری
- منابع
- پرسشنامه
بیان مساله
امروزه افزایش پیچیدگی فناوری و کمبود منابع، سازمان‌ها را با چالش‌هایی در رقابت مواجه کرده‌اند که آنها را به سمت رویکردی بازتر و مشارکتی برای ایجاد مزیت رقابتی سوق داده است (بارت و همکاران ، ۲۰۲۱؛ لوئیس و همکاران ، ۲۰۱۰). از این رو پارادایم نوآوری باز اهمیت فزاینده‌ای در تحقیقات دانشگاهی و کاربردهای صنعتی پیدا کرده است (آبرودویک و همکاران ، ۲۰۲۱). نوآوری باز به بهره گیری از جریان‌های ورودی و خروجی هدفمند دانش برای سرعت بخشیدن به نوآوری داخلی و توسعه بازارها جهت استفاده خارجی از نوآوری و در نتیجه بهبود رقابت اشاره دارد (چسبرو ، ۲۰۰۶؛ والداجورز و کاستیلو ورگارا ، ۲۰۲۱). نوآوری باز را می‌توان یک پارادایم معاصر برای اجرای نوآوری در نظر گرفت. در نوآوری باز، چندین مؤلفه شکل دهنده مانند خلاقیت مشترک، همکاری و دستیابی و مدیریت آخرین دانش وجود دارد (رومانتی و همکاران ، ۲۰۲۲).
در نوآوری باز، شرکت‌ها به دنبال ایده‌ها، دانش و فناوری‌های جدید از منابع خارجی هستند. این منابع می‌توانند شامل مشتریان، تأمین‌کنندگان، دانشگاه‌ها و حتی رقبا باشند. این رویکرد بر همکاری و مشارکت با سایر سازمان‌ها و افراد تأکید دارد. شرکت‌ها ممکن است پروژه‌های تحقیق و توسعه مشترک راه‌اندازی کنند یا تکنولوژی‌ها و اختراعات را به اشتراک بگذارند. نوآوری باز به شرکت‌ها این امکان را می‌دهد که از ایده‌ها و فناوری‌های متنوع‌تری بهره‌برداری کنند و به سرعت به تغییرات بازار و نیازهای مشتریان پاسخ دهند و با بهره‌گیری از منابع خارجی، هزینه‌ها و ریسک‌های مربوط به تحقیق و توسعه کاهش می‌یابد. (درچسلر و ناتر ، ۲۰۱۲؛ پوپا و همکاران ، ۲۰۱۷). در حالی که در نوآوری بسته، تمام فعالیت‌های نوآورانه درون شرکت انجام می‌شود و از منابع و دانش داخلی استفاده می‌شود. تمام مراحل از ایده‌پردازی تا تجاری‌سازی توسط کارکنان شرکت انجام می‌شود. شرکت‌ها تمام کنترل و مالکیت نوآوری‌ها را در دست دارند و از افشای اطلاعات حساس به خارج جلوگیری می‌کنند. این رویکرد معمولاً در صنایعی که امنیت اطلاعات بسیار مهم است، استفاده می‌شود. در این رویکرد به دلیل عدم استفاده از منابع خارجی، هزینه‌ها و زمان مورد نیاز برای تحقیق و توسعه بیشتر است و به دلیل اتکا به منابع داخلی، تنوع ایده‌ها و فناوری‌ها ممکن است محدودتر باشد. (لیچتندالر ، ۲۰۱۱؛ ژانگ و همکاران ، ۲۰۲۳).
و …
فرضیه اصلی
- نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار با نقش میانجی دو سوتوانی سازمانی و نقش تعدیل گری قابلیت‌های مدیریت دانش در دانشگاه تأثیر معناداری دارد.
فرضیات فرعی
- سطح قابلیت‌های مدیریت دانش در دانشگاه عراق مطلوب است.
- سطح نوآوری باز در دانشگاه مطلوب است.
- سطح دو سوتوانی سازمانی در دانشگاه مطلوب است.
- سطح مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه مطلوب است.
- نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه تأثیر معناداری دارد.
- نوآوری باز بر دو سوتوانی سازمانی در دانشگاه تأثیر معناداری دارد.
- دو سو توانی سازمانی بر مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه تأثیر معناداری دارد.
- قابلیت‌های مدیریت دانش در تأثیر نوآوری باز بر مزیت رقابتی پایدار در دانشگاه نقش تعدیلگری دارد.
